二高の特色・学科｜理数科

課題解決学習と豊富な体験学習を通して、科学的探求能力を身に付け、国際社会で科学技術をリードできる人材の育成を目指します。

「科学的な創造力・独創力・探究心を育成します」

〇スーパーサイエンスⅠ（科学的能力開発ゼミ）
物理・化学・生物・地学・数学の各分野から、科学的な創造力・独創力・探究心を培い、「仮説→観察・実験→結果・考察→まとめ（レポート作成）」といった課題研究を行う基礎を身に付ける授業。
 

＜令和元年度 実施予定内容＞
・ＳＳＴ（ソーシャルスキル・トレーニング）［４月］
・生物学・地学探究「江津湖の生態調査」　 ［５～７月］
・化学探究「二高ロウソクの科学」　　　　 ［９～１０月］
・プレ課題研究　　　　　　　　　　　　 　［１１～１月］
・物理学・数学探究「データサイエンス」 　［２～３月］

〇スーパーサイエンスⅡ（課題研究）

物理・化学・生物・地学・数学の分野の中から、自分達でテーマを決めて行うグループ研究。
＜令和元年度 課題研究 取組テーマ
・物理「形状による空気力学的改善」
・物理「Let's 防音」
・物理「点字ブロックの構造の改良」
・化学「いもの可能性」
・化学「炎の光で色を作るためには」
・化学「臭いの吸着について」
・生物「魚の色覚と学習能力について」
・生物「イモリの視覚について」
・生物「音と植物の関係」
・生物「アロエの滅菌・殺菌効果について」
・数学「宝くじの期待値と利益について

〇スーパーサイエンスⅢ

２年次に研究した課題研究の内容を英語でポスターにまとめ、外国人研究生を招いて、全て英語によるポスタープレゼンテーション発表を行う。
 

「科学知識の活用能力を育成します」

　〇教科横断型授業（科学情報・科学家庭・科学英語）
学校設定科目「科学情報」「科学家庭」「科学英語」により、総合性の高い科学的リテラシー（科学知識の活用能力）を身に付けます。
・科学情報とは
情報社会に対応し、情報機器を活用して画像処理等の基礎から応用までを学ぶ。
・科学家庭とは
身の回りの生活に科学的アプローチを用いて取り組み、化学や生物との教科横断型・融合型で家庭科教育を実施することにより、総合的な思考力を育成する。
・科学英語とは
科学分野の英語の重要性を認識し、自然科学分野の内容を英語で理解し発表するとともに、速読力・読解力を向上させ、さらに英語コミュニケーション能力を高める。

平成30年度３月31日までの記事は第二高校アーカイブサイト（旧HP）の「理数科ブログ 」に掲載しています。一番下の「過去の記事」からもリンクできます。