2019年10月07日
夏休み明けの9月中旬3年美術科でこのような楽しい授業を行いました。
まずは一人10個は膨らませたでしょうか?次に、アイスブレイクで一分間風船を飛ばし続けました。
次に目をつぶり、風船を五感で感じます。
最初の3枚は木炭でドローイングです。まずは早い線、超高速の線、遅い線で表現。そして軸、稜線、面を意識した線を引くことがテーマで進めます。
次に言葉で表現。
最後に色彩で表現。シュタイナー教育の「にじみ絵」も参考に、最初は黄色→青→赤の準備色を重ねます。あとは思い思いの表現を行いました。
後日生徒の作品に変化があったので聞きましたところ、線をゆっくり引いたり速く引いたりする経験で、自分にもこんな線が引けるんだと気が付いた、という感想を聞きました。
ドローイングは直訳すれば線画や素描となりますが、鉛筆や木炭だけでなく色を使うものもあります。記事にするにあたっていろいろ調べたのですが、諸説あるようです。いつものデッサンとは異なる視点からドローイングを重ねていくことで、自身の創作の本質のようなものが積みあがっていくのでしょうね。
クロムブックで制作しました
展覧会チラシをアップサイクル
熊本県立美術館本館
入試を想定したトレーニング
新2・3年0学期の取り組み
考える/感じる
ポストカードサイズの作品です
次のステップへ!
今年も恒例のデッサンコンクールが開催されました
生徒企画!
〒862-0901 熊本県熊本市東区東町3-13-1
TEL:096-368-4125 FAX:096-365-5636
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